峨眉山桂花桥镇小激发教师教学创新活力

为进一步提升学校教学质量，激发教师教学创新活力，近日，峨眉山市桂花桥镇小学校开展了骨干教师课例展示活动暨主题培训活动。此次活动旨在通过骨干教师的课堂展示和主题培训，为全校教师搭建一个交流学习、共同成长的平台。三位骨干教师轮流登台，各展所长，以新颖的教学设计、生动的教学语言和丰富的教学手段，为大家带来了三堂精彩纷呈的展示课。全校数学教师参与听课，语文、英语和艺体常等学科教师也参与跨学科听课学习。

第一节是张丽英老师执教《100以内的口算加、减法》一课。整节课，张丽英老师的教学思路非常清晰，张老师从刚结束的书法比赛导入新课，让学生从比赛结果中找到数学信息，并提出问题：小亮一共要写几个字？怎么写算式？并说出你是怎么算的？然后让学生用计数器拨一拨，并和同桌说一说为什么要先用6+2，接着抽学生到黑板上演示，引导学生说出把26分成20和6，再用6加2等于8，再用20加8得出结果。然后再出示一道题让学生先用学具摆一摆，说一说，让孩子们明白相同数位上的数才能直接相加的算理，最后通过练习对新学的知识进行巩固。整堂课气氛轻松愉快，学生学习积极主动。

第二节是张运波老师携四年级2班孩子们展示的课例《运算定律》。张运波老师通过提问运算定律是什么意思？学会以后会怎样？导入新课并通过对比塞罕坝的两张图片进入学习单，让学生提出问题并解决问题。然后抽生上台展示并出示算式40+56和56+40，让学生比较什么变了，什么没变，从而得出两个数相加，交换位置和不变的结论。然后拓展到数量、钱、长度、重量、面积等符合，那么怎样用简单的方式表示出来，引导说出a+b=b+a ，并引导学生说出加法交换律。然后通过小组讨论学习完成学习单2得出结论，乘法也有交换律，而减法和除法则没有，最后通过几个小练习对新知进行巩固。张运波老师课堂生动且富有情感，整堂课学生在轻松幽默的氛围中获得了知识。

第三节是潘学梅老师执教的五年级上册《Were you at home yesterday.》。潘老师通过播放音乐导入配齐重点单词yesterday out等以及重点句型“were you at……”的学习，通过播放音乐跟读、开火车读等多种形式的朗读，让学生能熟练认读单词和课文。整个课堂条理清晰、灵动活泼，同学们在轻松愉悦的氛围中完成了本课内容的学习。

三位老师的课程不仅深入挖掘了文本内涵，还巧妙融合了现代教育理念，注重培养学生的思维能力和人文素养。课堂上，同学们积极参与，气氛活跃。教师们通过小组讨论、角色扮演、情境模拟等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。

课后，骨干教师分组进行了主题培训及经验分享，听课教师们纷纷表示受益匪浅，对展示课中的亮点和创新之处给予了高度评价，并表示将把这些好的教学经验应用到自己的教学实践中去。

“此次骨干教师展示暨主题培训活动不仅展示了学校骨干教师的专业素养和教学风采，也为全校教师提供了一个宝贵的学习和借鉴的机会。”学校相关负责人表示，未来，学校将继续加强师资队伍建设，推动教学改革与创新，努力提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。（文：马启斌 图：邓百灵）